Top posts

  • Infancia temprana... más que una etapa (Introducción)

    11 mayo 2009

    Los humanos no somos seres aislados, necesitamos de la compañía de los demás y nos reunimos en grupos para permitir un aprendizaje de roles, ofrecer un ambiente emocional adecuado, en el sentido de que este aprendizaje se dé en un ambiente en donde las...

  • Desarrollo del afecto...

    11 mayo 2009

    Durante los primeros años de vida, la relación primaria del niño se limita a la que tiene con sus padres u otras personas que lo cuidan. En la niñez temprana empiezan a formarse otras relaciones con hermano, compañeros de juego y personas ajenas al círculo...

  • Desarrollo de las emociones...

    11 mayo 2009

    Desde el nacimiento es posible notar las reacciones del infante ante ciertos eventos que pueden ser de su agrado o desagrado, posteriormente la expresividad emocional se va diferenciando PROGRESIVAMENTE, de sentimientos de alegría o bienestar, enojo o...

  • Miedos y mecanismos de defensa...

    11 mayo 2009

    Cuando la ansiedad remite a estímulos específicos, se habla propiamente de miedo. La mayoría de los niños experimentan muchos temores leves, transitorios y asociados a una determinada edad que se superan espontáneamente en el curso del desarrollo. El...

  • Los mecanismos de defensa:

    11 mayo 2009

    Los mecanismos de defensa o represión -según Daniel Goleman- son, en esencia, trucos de la atención a los que recurrimos para evitar el dolor. Son formas en que la mente es capaz de evitar que pensamientos y recuerdos dolorosos pasen al área de la conciencia....

  • Una breve descripcción:

    11 mayo 2009

    Muy brevemente se mencionaran las distintas formas de defensa mas comunes, según el libro 'La Psicología del Autoengaño' de Daniel Goleman: REPRESIÓN: (Tapa, reprime, olvida y se olvida que ha olvidado) "Freud llamó 'represión' a la simple defensa de...

  • ¿Y el desarrollo psicosocial?

    10 mayo 2009

    En los primeros años de vida las relaciones sociales se limitan a las personas que el niño tiene cerca, pero poco a poco se va ampliando a nuevas personas. Hay una estrecha relación entre el desarrollo social y el emocional, ya que este da las herramientas...

  • Rabietas, nooooo!!!

    11 mayo 2009

    Puede considerarse que las típicas rabietas infantiles constituyen una de las primeras manifestaciones de ira que es capaz de exteriorizar el ser humano. Es una acción importante y fundamental para el desarrollo psico-afectivo de la personalidad, que...

  • El temperamento:

    10 mayo 2009

    Partiendo del concepto de que cada individuo nace con un patrón específico de respuesta conductual. Los rasgos temperamentales se pueden ver estimulados o inhibidos por factores externos como las interacciones, tanto familiares como culturales, ambientales...

  • ... desarrollo familiar

    10 mayo 2009

    Dentro del marco familiar es donde se van a establecer las primeras interrelaciones y los primeros cambios comunicativos; se espera que en ella se propicie un clima de seguridad emocional. Las relaciones de apego son los vínculos afectivos que los niños...

  • Autoconcepto!

    10 mayo 2009

    En la niñez temprana, los niños desarrollan un yo ideal; es decir, un concepto de lo que les gustaría ser, y tienen problemas para reconocer que su yo real es diferente de su yo ideal. Por este motivo, los niños de esta edad se definen como un modelo...

  • Relaciones / hermanos:

    10 mayo 2009

    Las relaciones entre hermanos, en palabras de los psicólogos, "frecuentemente se encuentran entre las más profundas y gratificantes de la vida, aunque pasen por momentos difíciles"; particularmente, existe en ellas un componente de rivalidad y otro de...

  • Tipos de apego...

    10 mayo 2009

    El patrón de interacción que se da entre madre e hijo determina diferentes tipos de apego que se desarrollan en forma temprana y poseen alta probabilidad de mantenerse durante toda la vida. Así, la conducta intrusiva, los estímulos excesivos, el estilo...

  • y en la escuela?

    10 mayo 2009

    Así, la escuela es el segundo contexto de socialización, ya que el niño va a permanecer de forma continua durante muchos años en contacto con otros niños diferentes a la familia. El proceso educativo ha de cumplir determinadas características, responder...

  • Apego:

    10 mayo 2009

    La relación más importante en la vida de un niño es el apego a sus padres, casi siempre, en la madre. Esta primera relación determina el "molde" emocional para todas sus relaciones futuras. Un apego saludable a la madre provee una base sólida para futuras...

  • El juego!!!

    10 mayo 2009

    El juego se define como una actividad placentera y voluntaria, un ejercicio recreativo sometido a ciertas reglas convencionales, pero sin ningún fin práctico excepto el disfrute del mismo. El juego requiere la participación activa de los sujetos o el...

  • Conclusión.

    10 mayo 2009

    Sin duda alguna hablar del desarrollo emocional es verdaderamente complejo, son demasiados los factores que influyen dentro de este proceso, que sería imposible describir a todos con exactitud. ¿Cómo es posible entonces, declarar lo que es un óptimo desarrollo...

  • Primero la historia... teorías sobre el apego.

    10 mayo 2009

    La preocupación por la relación temprana del niño con su madre fue uno de los temas centrales de muchos investigadores. Los primeros trabajos en esta línea fueron realizados por René Spitz, (1935) psicoanalista, quien comenzó sus trabajos observando el...

  • Factores que influyen en el apego.

    10 mayo 2009

    Infante: La "personalidad" o temperamento del niño influyen en la vinculación. La habilidad del infante de participar en la interacción materno-infante puede verse en riesgo debido a alguna condición médica, tales como ser prematuro, defectos de nacimiento...

  • Más juego!!!

    10 mayo 2009

    El juego también puede clasificarse de acuerdo con el tipo de actividad: Juego sensorial: juego que con lleva experiencias sensoriales como salpicar agua, excavar, golpear ollas, arrancar pétalos o hacer burbujas, etc., por medio de las cuales conocen...

  • Referencias:

    08 mayo 2009

    - Albores, G. L., Márquez E., & Estañol, B. ¿Qué es el temperamento? el retorno de un concepto ancestral. Tip Revista Especializada en Ciencias Químico-Biológicas. Recuperado el 3 de Mayo del 2009, de http://www.medigraphic.com/espanol/e1-indic.htm. -...

  • Compara tu aprendizaje.

    09 mayo 2009

    Respuestas a las preguntas: ¿Cómo se construye el desarrollo afectivo? A partir de la interacción del desarrollo cognitivo y la experiencia social. ¿Cuáles son los aspectos que cubre o incluye el desarrollo emocional? La expresión emocional, la comprensión...

  • Explícame!!!

    10 mayo 2009

    Si bien, el cuadro ilustra que dentro del estilo democrático, los padres desarrollan altos niveles tanto de afecto y de comunicación, así como de control y exigencias. Son padres que sostienen una relación cálida y comunicativa con los niños, pero sin...

  • Desarrollo anormal en el apego?

    10 mayo 2009

    Un desarrollo anormal en el apego lleva una serie de trastornos en el niño a futuro como: Retraso en el desarrollo: La falta de experiencias consistentes y enriquecedoras en la niñez temprana, puede tener como consecuencia retrasos en el desarrollo motor,...

  • Más y más teorías...

    10 mayo 2009

    Para Freud, los niños estarían en la Etapa Fálica. Esta ocurre después de los tres años, cuando descubre sus genitales y el placer de tocarlos. En esta etapa experimenta un gran apego por el progenitor del sexo opuesto y celos por el del mismo sexo, a...

1 2 > >>